Fica aqui a publicidade a um seminário promovido pela Unidade Local de Saúde de Castelo Branco:
Breve introdução - a necessidade da existência do Projeto
A Escola, entendida como espaço de cidadania, de convívio e de educação, necessita de um Projeto que sugira temas prioritários a abordar no âmbito da "Educação para a Saúde", dinamize atividades que promovam a saúde individual e/ou coletiva de todos os que fazem parte da comunidade educativa e que faça a articulação das iniciativas entre os vários ciclos de escolaridade. Face à legislação em vigor, os temas considerados prioritários são a "Alimentação e Actividade Física", "Consumo de substâncias psicoativas", "Sexualidade", "Infeções sexualmente transmissíveis, designadamente VIH/SIDA" e "Violência em meio escolar". A seleção dos conteúdos para cada um destes temas teve em consideração as caraterísticas da comunidade educativa do agrupamento e as especificidades das áreas onde serão prioritariamente desenvolvidos - atualmente apenas na dísciplina de Ciências Naturais e/ou como atividade extracurricular.
A Escola, entendida como espaço de cidadania, de convívio e de educação, necessita de um Projeto que sugira temas prioritários a abordar no âmbito da "Educação para a Saúde", dinamize atividades que promovam a saúde individual e/ou coletiva de todos os que fazem parte da comunidade educativa e que faça a articulação das iniciativas entre os vários ciclos de escolaridade. Face à legislação em vigor, os temas considerados prioritários são a "Alimentação e Actividade Física", "Consumo de substâncias psicoativas", "Sexualidade", "Infeções sexualmente transmissíveis, designadamente VIH/SIDA" e "Violência em meio escolar". A seleção dos conteúdos para cada um destes temas teve em consideração as caraterísticas da comunidade educativa do agrupamento e as especificidades das áreas onde serão prioritariamente desenvolvidos - atualmente apenas na dísciplina de Ciências Naturais e/ou como atividade extracurricular.
domingo, 30 de novembro de 2014
Comemoração do Dia Nacional da Língua Gestual Portuguesa
Dia 19 de novembro, no âmbito da comemoração do Dia Nacional da Língua Gestual Portuguesa (LGP), a EREBAS desenvolveu atividades no Jardim de Infância Quinta das Violetas e na EB1 Afonso de Paiva.
Foram apresentadas duas histórias em Língua Gestual Portuguesa pela formadora de LGP que foram traduzidas em simultâneo pela intérprete de LGP.
No jardim de infância, os alunos visionaram um vídeo de um aluno surdo da sala dos 5 anos sobre o ciclo do azeite e, posteriormente, a história do Patinho Surdo.
Durante o período da tarde, convidámos as turmas do 1.º ciclo da EB1 Afonso de Paiva. Estiveram ainda presentes as alunas que frequentam a EREBAS. A apresentação decorreu na Biblioteca Escolar Afonso de Paiva, desta vez com a história "Cinderela Surda". Também aqui a história foi contada pela formadora de LGP com suporte multimédia e tradução pela intérprete, com o intuito de clarificar o modo de aprendizagem da pessoa surda, através da comunicação total – LGP, tradução em português com imagem e legenda –, usando as diferentes formas de comunicação visual e oral em simultâneo. Os alunos aprenderam ainda alguns gestos para comunicar com os seus pares surdos que frequentam estes níveis de escolaridade.
Foi um trabalho muito profícuo e gratificante.
Os alunos do Freixial foram apanhar azeitona
Os alunos do Freixial do Campo fizeram a apanha da azeitona e assitiram a todo o processo de produção do azeite. Fica aqui a notícia dessa atividade:
Valorizamos a riqueza do meio envolvente da nossa escola, que nos permite o contacto com atividades ancestrais da nossa cultura e, consequentemente, experiências novas e enriquecedoras. Assim, fomos dar uma “mãozinha” na apanha da azeitona dos vizinhos da escola. Aprendemos como se faz, quais os instrumentos utilizados e para que servem. Fomos também visitar o lagar tradicional de Chão da Vã, onde pudemos observar o processo da moagem da azeitona e sua transformação em azeite.
Na sala, com algumas azeitonas, fizemos carimbagem e deliciamo-nos a provar o azeite no pão torrado - “Tão bom!”. Fizemos experiências misturando água com azeite – “afinal não se mistura!” – e “descobrimos” que o azeite, além de servir para a comida, também arde como as velas, alimentando uma lamparina!"
terça-feira, 25 de novembro de 2014
Dia Internacional para a Eliminação da Violência Contra as Mulheres
O Dia Internacional para a Eliminação da Violência Contra as Mulheres celebra-se todos os anos a 25 de novembro.
Esta data visa alertar a sociedade para os vários casos de violência contra as mulheres, nomeadamente casos de abuso ou assédio sexual, maus tratos físicos e psicológicos.
Em média, uma em cada três mulheres é vítima de violência doméstica.
Violência contra as mulheres em Portugal
85% das vítimas de violência doméstica em Portugal são mulheres
Em 1999, as Nações Unidas (ONU) designaram oficialmente o dia 25 de novembro como Dia Internacional pela Eliminação da Violência Contra as Mulheres. Desde 1999 que se tem celebrado este dia pelo mundo.
A data está relacionada com a homenagem a Tereza, Mirabal-Patrícia e Minerva, presas, torturadas e assassinadas em 1960, a mando do ditador da República Dominicana, Rafael Trujillo.
sexta-feira, 21 de novembro de 2014
Ciência em Cena - Fundação Calouste Gulbenkian
Relembramos aqui o concurso da Fundação Calouste Gulbenkian.
"Filma as tuas palavras, os teus gestos, a tua voz e partilha a tua história sobre a Diabetes"
"Filma as tuas palavras, os teus gestos, a tua voz e partilha a tua história sobre a Diabetes"
quinta-feira, 20 de novembro de 2014
Dia dos Direitos Internacionais da Criança
Esta convenção enuncia um conjunto de direitos fundamentais, de todas as crianças, e representa um vínculo jurídico, dos Estados aderentes, para a promoção e proteção eficaz dos direitos e liberdades nela consagrados.
Este dia é reconhecido pela ONU como o dia mundial da criança e pretende-se que seja dedicado à promoção dos ideais e objetivos da CDC e do bem-estar das crianças no mundo.
A Convenção assenta em quatro pilares fundamentais que estão relacionados com todos os outros
direitos das crianças:
direitos das crianças:
• a não discriminação, que significa que todas as crianças têm o direito de desenvolver todo o seu potencial – todas as crianças, em todas as circunstâncias, em qualquer momento, em qualquer parte do mundo.
• o interesse superior da criança deve ser uma consideração prioritária em todas as acções e decisões que lhe digam respeito.
• a sobrevivência e desenvolvimento sublinha a importância vital da garantia de acesso a serviços básicos e à igualdade de oportunidades para que as crianças possam desenvolver-se plenamente.
• a opinião da criança que significa que a voz das crianças deve ser ouvida e tida em conta em todos os assuntos que se relacionem com os seus direitos.
A Convenção contém 54 artigos, que podem ser divididos em quatro categorias de direitos:
• os direitos à sobrevivência (ex. o direito a cuidados adequados)
• os direitos relativos ao desenvolvimento (ex. o direito à educação)
• os direitos relativos à protecção (ex. o direito de ser protegida contra a exploração)
• os direitos de participação (ex. o direito de exprimir a sua própria opinião)
segunda-feira, 17 de novembro de 2014
Quem não tem vícios tem dinheiro - Geração sem fumo
Deixamos aqui a informação sobre concurso da Liga Portuguesa Contra o Cancro:
Para mais informações, consulta:
https://www.facebook.com/ligacontracancro/app_319538601565048
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